《2024年中国互联网学习发展报告》发布

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 魏海政）7月7日—8日，《2024年中国互联网学习发展报告》发布会在山东省枣庄市举行。

《中国互联网学习发展报告》项目由教育部教育管理信息中心立项，《中国教育信息化》杂志社牵头，联合北京师范大学数字学习与教育公共服务教育部工程研究中心、南方科技大学人工智能教育研究中心，组织国内知名大学、行业权威专家、研究机构等单位编写。

会议指出，从“中国互联网学习白皮书”到“中国互联网学习发展报告”已经走过十多年征程，在多维度、多渠道描绘“互联网+时代”教育系统的发展进程与实践全景方面做了速度研究和探索，深刻地反映中国教育数字化、智能化发展进程。

会议现场，《中国互联网学习发展报告》各编写区域负责人及与会嘉宾共同发布《2024年中国互联网学习发展报告》。南方科技大学未来教育研究中心主任赵建华解读了《2024年中国互联网学习发展报告》，阐述了学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、终身教育等不同阶段的教育发展现状及面临的问题与挑战，并给出相关建议。

会上，相关专家学者作了主题报告。来自北京市丰台区、武汉市、南京市、青岛市、无锡经开区等全国案例编写区域的负责人分别带来教育数字化转型区域案例分享。与会人员还走进枣庄市市中区东湖小学、枣庄市第四十一中学，实地观摩智慧教学应用场景，交流智慧学校实践路径。

截至目前，互联网学习发展报告项目已经开展12年，作为全面描述中国互联网学习现状及发展趋势的年度报告，为整体把握互联网学习发展现状与趋势的提供有益的参考，旨在推动互联网与教育的深度融合，实现“互联网+教育”背景下教育数字化转型。